Giornata mondiale dei diritti dei bambini

Secondo l’intuizione del poeta indiano questa traccia di poesia ci trasmette come nel mondo dei bambini ci sia spazio per la creatività, l’invenzione, la magia e il desiderio di costruire e giocare insieme.

Le esperienze che hanno favorito in noi adulti il contatto con i bambini stimolano a riflettere non solo sui loro bisogni, le difficoltà, le paure, ma anche sulle potenzialità che essi esprimono nel percorso di crescita, nell’ambito dei diversi contesti di aggregazione e di cura.

Lo sviluppo delle capacità intellettive, motorie e sociali del bambino si evolvono in modo spontaneo laddove gli venga lasciato lo spazio necessario per realizzare le esperienze che si sente pronto ad affrontare ed una base sicura e contenitiva in termini emotivi.

La struttura individuale della mente umana viene a costruirsi sulla base della qualità delle relazioni di cui ogni bambino ha potuto godere nella sua prima infanzia nella sua ricerca di un riferimento adulto. La mamma, parlando al suo piccolo, nel corso dei rituali di accudimento del corpo, spesso sottolinea con parole le azioni che sta compiendo, cerca di produrre suoni dotati di significato, nomina dettagli dell’ambiente che li ospita. Così facendo, offre al bambino un modello di rappresentazione e organizzazione di ciò che lo attiene e lo circonda, lo istruisce rispetto alla possibilità di comunicare in modi differenti, con i gesti e con la voce.

L’accompagnare con la parola le espressioni affettive, le coccole e i gesti della cura del bambino è una pratica legata alla necessità di rassicurarlo, alla possibilità di creare con lui un legame intimo ed individualizzato che restituisca famigliarità ad azioni che richiedono un contatto corporeo.